LOS FOROS.
LOS FOROS.
Los foros son una
herramienta que permite establecer contacto con otros usuarios de internet y
generar comunicación sobre tópicos diversos. También funcionan como una
importante fuente de información a la hora de realizar consultas y buscar
asesoramiento de primera mano.
El objetivo del foro es
conocer las opiniones sobre un tema concreto. Comúnmente, un foro en internet
permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola
plataforma que funcionarán como contenedores de las discusiones que comenzarán
los usuarios y donde otros podrán responder o empezar un nuevo debate. Se
puede clasificar a los foros de internet en aquellos que requieren registrarse
para participar y aquellos en los que se puede aportar de manera anónima. En el
primer tipo, los usuarios eligen un nick, al que le asocian una contraseña y,
probablemente, una dirección de correo electrónico para poder confirmar su
deseo de unirse al foro. Los miembros, generalmente, tienen ciertas ventajas
como poder personalizar la apariencia del foro, sus mensajes y sus perfiles
Algunos usuarios pueden
llegar a obtener privilegios en el foro y se los denomina Moderadores. Dichos
privilegios pueden llegar a incluir la modificación y/o eliminación de posts
ajenos, mover discusiones de foro, suprimirlas y otros mecanismos elegidos para
mantener el clima cordial y amistoso según las normas designadas por el
administrador.
El foro se basa en la
libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes. Permite la discusión
de cualquier tema (deportes, espectáculos, actualidad, etc.), generalmente por
medio de preguntas concretas y estimulantes. El Moderador controla la
participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público numeroso y
desconocido.
Algunos autores han
definido lo que es un foro educativo virtual desde la perspectiva de una
herramienta comunicativa, propia de Internet, y que genera una interacción
entre los usuarios. De igual forma, se han utilizado términos como foro
electrónico, foro virtual y foro de interacción virtual, entre otros. Sin
embargo, el nombre de foro educativo virtual está enfocado
técnicamente para afirmar que es un espacio de interacción, con carácter
educativo o formativo, y estrictamente virtual, por lo que para la realización
de este material educativo digital se denominará Foros Educativos
Virtuales. De igual forma Viviana Brito, en su artículo El Foro Electrónico: Una herramienta tecnológica para facilitar el
aprendizaje colaborativo, afirma que "los foros son centros de
discusión sobre temas en particular que concentra opiniones de muchas personas
de distintos lugares y de manera asincrónica. Es muy útil para encontrar
soluciones a problemas, porque permite que varias personas den su opinión sobre
un tema especial, ayudando a dar respuesta a la pregunta inicialmente
planteada" (Brito V, 2004).Otra definición muy acertada es la que propone la autora Lourdes Pérez Sánchez, en su artículo El Foro Virtualcomo espacio educativo: Propuestas didácticas para su uso, en donde dice que el foro virtual es "un espacio de comunicación formado por cuadros de diálogo en los que se van incluyendo mensajes que pueden ir clasificados temáticamente. En estos espacios los usuarios, y en el caso que nos ocupa, foros educativos, los alumnos pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras, refutar las de los demás participantes, etc., de una forma asincrónica, haciendo posible que las aportaciones y mensajes de los usuarios permanezcan en el tiempo a disposición de los demás participantes" (Pérez, L. n.d.).
También es importante
aclarar, como lo afirma el autor Alexánder Arbey Sánchez-Upegui en su
investigación titulada Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro
virtual, que "el foro educativo, más que una herramienta
tecnológica o un canal de comunicación, es una construcción discursiva o género
textual que realiza una comunidad epistemológica o de saberes, la cual regula
sus interacciones mediante diversos mecanismos; uno de ellos es la
denominada e-etiqueta, etiqueta en la red o netiquette, que
es necesario explicar y profundizar en el marco de la ciberpragmática y la
teoría de la cortesía" (Sánchez-Upegui A, 2009).
Teniendo en cuenta
estas definiciones se puede decir, en términos generales, que los foros
educativos virtuales son espacios de interacción propios del Internet, que
permiten el intercambio de conocimiento de una temática específica, de forma asincrónica,
y que permiten buscar soluciones a problemáticas por medio de la opinión de los
participantes. Todo esto con una finalidad académica, en donde los aportes
hechos por los participantes del foro ayudan a conducir a la construcción
de conocimiento por medio de argumentos, pensamientos y reflexiones plasmadas
en este medio electrónico.
Crear foros educativos
virtuales tiene varios beneficios que permiten un mejor desarrollo de este
medio electrónico. Viviana Brito, en su artículo El Foro Electrónico: Una herramienta tecnológica para facilitar el
aprendizaje colaborativo, expone los principales beneficios que
puede tener un foro educativo virtual:
Obtener las opiniones
de un grupo más o menos numeroso acerca de un tema, hecho, problema o
actividad.
Llegar a ciertas
conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un
mismo hecho o tema.
Incrementar la
información de los participantes a través de aportes múltiples.
Desarrollar el espíritu
participativo de los miembros.
Promueve las relaciones
entre los alumnos.
Aumenta la motivación y
la autoestima.
Desarrolla habilidades
interpersonales y estrategias parea resolver conflictos.
Promueve el respeto por
los otros.
Desarrolla la
tolerancia, flexibilidad y la apertura hacia los demás.
Enseña a compartir
responsabilidades.
Desarrolla el
compromiso hacia los demás.
Enseña a organizarse y
a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado.
Facilita la corrección
al dar cabida a la confrontación del trabajo individual con lo que hacen los
demás miembros del grupo.
Brinda el espacio para
superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo
y confianza.
Obtener las opiniones
de un grupo más o menos numeroso acerca de un tema, hecho, problema o
actividad.
Llegar a ciertas
conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un
mismo hecho o tema.
Incrementar la
información de los participantes a través de aportes múltiples.
Desarrollar el espíritu
participativo de los miembros.
BIBLIOGRAFIA.
-
. Arango M.L (julio de 2003). Foros Virtuales como Estrategia de Aprendizaje - Anexo 1. Universidad de Los Andes, Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación. LIDIE - Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación. Consultado el 12 de julio de 2010 de
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ext/practica_comunidades_actv_forosvirtuales.pdf2. -Brito V. (2004). El Foro Electrónico: Una herramienta tecnológica para facilitar el aprendizaje colaborativo. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Número 17, Marzo de 2004. Consultado el 13 de abril de 2010 de
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/brito_16a.htm3. Pérez, L. (n.d.). El Foro Virtual como espacio educativo: Propuestas didácticas para su uso. II Jornadas Escuela y Tic. Forum Novadors. Facultad de Educación, Universidad de Salamanca. Consultado el 15 de abril de 2010 de:http://webs.ono.com/lopesan/DOCUMENTOS/Ponencia_Valencia05.pdf
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